Formação: Unidade 05- Gêneros Textuais

                                          UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
                                                FACULDADE DE EDUCAÇÃO
         PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC)
                                                  RIO GRANDE DO SUL

 

Os marcadores que fizeram parte do painel eram mais uma lembrancinha para as colegas alfabetizadoras.

Nome do Orientador: Gelcy Teresinha Chagas Freitas
Município: Osório                                                            Pólo:02
Unidade:05 Gêneros Textuais
Carga Horária Total: 12h
Complementação do encontro anterior do mês de agosto do corrente ano onde oito horas ficaram para esta formação.
Encontro nº: 02 e 03                                                               Data: 19/10/2013
Carga Horária do Encontro: 8h
Horário:  Manhã     08h às 12h
                  Tarde     13h às 17h
Formador do IES: Gisele Ramos Lima

Objetivos do Encontro de Formação

• Retomar os conceitos sobre gêneros e tipos de textros.
• Aplicar os conhecimentos sobre textos classificando quanto ao gênero e ao tipo.
• Apresentar  práticas com diferentes gêneros e tipos de textos articulando com outras áreas do conhecimento.

DESENVOLVIMENTO ( METODOLOGIA E RECURSOS)

1) ATIVIDADE DE ACOLHIDA: 8h-8h30min
Slide em homenagem aos professores. Com fotos da turma em situações diferenciadas será exposto um slide homenageando pela passagem do dia do professor.

2) Caderno de Metacognição: 8h30min-8h45min
Será solicitado que algumas alfabetizadoras façam a leitura de suas cadernetas de metacognição.

ATIVIDADES PREVISTAS PARA UNIDADE
Objetivos:
• Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, evidenciando a importância do trabalho com diferentes gêneros textuais.
• Analisar e planejar projetos didáticos para turmas de alfabetização, integrando diferentes componentes curriculares, e atividades voltadas para o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita.
• Conhecer os recursos didáticos distribuídos pelo MEC e planejar situações 

3) DESENVOLVIMENTO (DESCRIÇÃO, METODOLOGIA E RECURSOS).
Slides sobre gêneros textuais/ revisão do conteúdo: 8h45min- 8h50min
     https://www.youtube.com/watch?v=Ryy0Y7U7pzM
     Tempo: 8min27
     Faz uma breve revisão das noções básicas sobre gêneros textuais e tipos de textos.
Leitura Deleite: 8h50min- 9h
Versos Mário Quintana
Intervalo: 9h- 9h15min

Leitura silenciosa e individual:  9h15-10h
 caderno da Unidade 5, Ano 2, págs. 6 a 9 destacando aspectos significantes

Filme: Uma Professora Muito Maluquinha: 10h- 11h30min
http://www.youtube.com/watch?v=Cvz43H8vK5y
Tempo:1h30min
A obra de Ziraldo, Uma Professora Muito Maluquinha pretende levar à família um momento saudável de entretenimento e relembrar à sociedade a importante missão do professor de despertar nas crianças o desejo pelo saber.
Reflexão a partir do filme: 11h30min-12h
Quais gêneros de textos trabalhados pela professora no filme?
Estratégias utilizadas no desenvolvimento das aulas:
Recursos  utilizados nas aulas:
Por que ela era “uma professora muito maluquinha”?
Como era a relação entre ela, às outras professoras e a direção da escola?
Como era a relação entre ela e os alunos?

Intervalo do Almoço: 12h-13h


Leitura Deleite: 13h- 13h10min


Leitura e seminário 13h 10min-14h30min
Leitura e sistematização dos cadernos da unidade 5,
 Apresentação em forma de seminário, dos relatos de experiências:
Ano 1 – pp. 15 a 29
Ano 2 – pp. 11 a 29.
Ano 3 – pp. 12 a 28
Ed. do campo – pp. 14 a 33


Jogo textual: 14h30-15h
Orientadora propõe um texto cuja a temática “Meu fim de semana”. Todas devem começar ao mesmo tempo e, mais ou menos de cinco a cinco minutos a orientadora apresentará uma imagem que deverá ser introduzido na história ainda que não faça parte da narrativa da alfabetizadora. Ao final todas devem dar um desfecho à história. Serão usadas imagens engraçadas para construção de um texto divertido.

Intervalo: 15h-15h15min

Seminário: 15h25min-16h45min
Apresentação em forma de seminário, dos relatos de experiências com gêneros textuais.
Foi solicitado que cada professora apresente um relato de experiência, com sua turma, utilizando um gênero de texto.

Livro da vida e avaliação do encontro: 16h45min-17h

Nesta formação foi realizada uma atividade de integração.  Cada alfabetizadora recebeu uma charada ou resposta de uma charada.  A troca de bombons se dava a medida que uma lia a charada e a outra respondia.

Slide pelo dia do professor: Foi passado um slide feito para homenagear as cursistas.

Formação- unidade 05- Amigo Doce





Carinho doce: Após o intervalo do almoço foi distribuído ao grupo negrinho na tacinha. Feitos por mim.

Preparei um CD com homenagem e fotos da turma. Acho que as meninas gostaram.

 

 

Também recebi mimos:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

É na troca, no compartilhamento que nos alimentamos afetivamente, crescemos como ser social e constatamos que vale a pena a constante busca da superação.

 

Obrigado companheiras de jornada.

Gelcy/Neca